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打鱼游戏下载:基于学科的校外培训的各种混乱现象基本消除

时间:2021/7/26 21:35:20  作者:  来源:  浏览:23  评论:0
内容摘要:一个是源治理。充分发挥学校的主要角色,坚持教学和教学,注重提高教学的质量,和课后作业管理服务,以便学生能够更好地回到校园学习,在学校“吃”和“吃好”,并减少参与校外培训的需要。二是系统治理。不仅注重作业和校外培训两方面,还在加强校外服务、减轻考试压力、提高质量评价、营造良好生态等方面进行部署。该系统在整个链中促进“双减...

一个是源治理。充分发挥学校的主要角色,坚持教学和教学,注重提高教学的质量,和课后作业管理服务,以便学生能够更好地回到校园学习,在学校“吃”和“吃好”,并减少参与校外培训的需要。二是系统治理。不仅注重作业和校外培训两方面,还在加强校外服务、减轻考试压力、提高质量评价、营造良好生态等方面进行部署。该系统在整个链中促进“双减”工作。三是全面治理。建立“双减”专项协调机制,加强部门间协调,重点组织开展专项治理行动,形成有效的工作力量,协调学校、社会、家庭力量,形成“三位一体”的运动员格局。四是依法治国。深入实施“义务教育法律的中华人民共和国”,“法律的中华人民共和国未成年人保护法》和其他法律精神,阐明法律框架内的各种政策,并确保遵循法律,依法治国。


问:“双减”工作的总体目标是什么?


答:“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内,学校的教育教学质量和服务水平得到了进一步的提高,作业的布置更加科学合理,学校的课后服务基本满足了学生的需求,学生的学习也能更好的回到校园。在校外方面,校外培训机构的培训行为已经完全规范,基于学科的校外培训的各种混乱现象基本消除,校外培训的热度逐渐降温。


一年内,有效减轻学生过多的家庭作业和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应的能源负担。三年内各类负担显著减轻,教育质量进一步提高,人民群众教育满意度显著提高。


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